Wanneer een geschikte kandidaat is geselecteerd, wordt op een strategische manier een opdracht toegewezen aan de nieuwe collega. De opdracht van een leerkracht kan bestaan uit een lesopdracht en/of taken of verantwoordelijkheden die het lesgeven overstijgen (bv. mentor, jaarcoördinator, klastitularis). Zowel de structuur van de school, administratieve en organisatorische elementen, pedagogische prioriteiten en/of de desiderata van de leerkrachten kunnen een belangrijk uitgangspunt zijn bij het verdelen van de opdrachten.
Opdrachttoewijzing is echter veel meer dan dat. Binnen een school dienen bestaande opdrachten bijvoorbeeld om diverse redenen strategisch te worden gewijzigd. Bij een strategische opdrachttoewijzing en opdrachtwijziging wordt zo veel mogelijk rekening gehouden met (1) de noden en wensen van leerkrachten en (2) het strategisch beleid van de school.